海口中小学在职教师有偿参与校外培训将受重罚 10月15日起，教育部颁布的《校外培训行政处罚暂行办法》（以下简称《办法》）正式实施生效，进一步明确违规校外培训“罚什么”“谁来罚”“怎么罚”等问题，并明确，凡中小学在职教师参与校外培训，一经查出将从重处罚。根据海口市教育局消息，我市已将相关规定融入校外培训机构审批流程以及师德师风建设过程。 《办法》明确，自然人

上海之所以被选择为联合国教科文组织设立STEM教育一类机构的理想地点，涉及到多个重要方面，这不仅对上海本身具有重要影响，还对中国、教科文组织以及全球STEM教育领域产生深远意义。 上海一直以来都是中国开放政策的先行者和引领者，拥有良好的国际交流与合作环境，是中国与世界的桥梁和窗口。这种多元开放的城市氛围为设立国际性的科研和教育机构提供了理想条件，能够吸引国际性的科研和教育资源，促进国际合作和交流

仔细看！湖北省教育厅发布中小学非学科类校外教育培训项目目录清单 10月7日，湖北省教育厅官网发布了省教育厅等四部门关于印发《面向中小学生的非学科类校外教育培训项目目录清单》的通知，目录清单里的81个项目可直接认定为非学科类培训项目

2022年4月教育部颁布《 义务教育信息科技课程标准（ 2022年版）》， 我国义务教育信息科技课程面临重大转折发展时期， 一是正式成为了国家课程，二是从信息技术更名为信息科技， 三是课程标准中没有提及教材编写建议。2023年6月， 教育部关于规范中小学教材管理的有关文件提出了明确要求， 义务教育阶段信息科技课程， 国务院教育行政部门不组织编写教材或指导手册

2021年9月，教育部官网公布了《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》，艺考迎来重大变革。《指导意见》明确，从2021年开始推进相关改革工作，到2024年，基本建立以统一高考为基础、省级专业考试为主体，依据高考文化成绩、专业考试成绩，参考学生综合素质评价，分类考试、综合评价、多元录取的高校艺术类专业考试招生制度。来源：国家教育部值得关注的是：2024年起

在很多学子的眼里，高考是人生路上的重要节点，它既是对前面十几年学习的总结，也是打开未来之门的钥匙，甚至很多人将高考形容为“改变命运的一次考试”。高考的意义远不止改变一个人的命运，更与国家的发展息息相关。✍ 1977年，中断10年的高考恢复，迈出教育兴国的重要一步。✍ 1983年，随着改革开放的深入，英语科目进入高考。✍ 2003年开设自主招生，选拔具有学科特长和创新潜质的学生。✍ 2020年

在传统的观念上，学习编程的一定是那些聪明的人，随着社会信息化的不断发展和人工智能的应用，编程已经占据了我们的生活和工作，未来社会的发展会越来越趋向于智能化的发展。且不说未来是人工智能的时代，孩子们都需要懂编程。从当下层出不穷的游戏给孩子们造成的诱惑来讲，给孩子选择一门编程课，让他体验到，游戏是怎么做出来的，而且自己也可以。一旦体验到了更高级的乐趣，游戏带来的浅层快乐，将很难再把他们拉入沉迷的陷阱

近日，教育部发布介绍了《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》有关情况，新版义务教育课程方案将于2022年秋季学期开始执行。在《信息科技课程标准》中一个重要变化就是把信息科技所占课时从综合实践活动课程中独立出来，设置独立的信息科技课时。方案指导思想中明确指出要发展素质教育，培养学生适应未来发展的关键能力，信息科技课程要培养的核心素养，包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任

2022年5月28-29日，由海南省教育研究培训院、海南省人工智能学会联合主办，海南省人工智能学会人工智能教育专业委员会承办，海南师范大学信息科学技术学院、物理与电子工程学院协办的海南省2021-2022学年全国中小学信息技术创新与实践大赛隆重举行并圆满闭幕。海南省教育研究培训院党总支书记、副院长李洪山，海南省教育研究培训院课程部主任徐强，海南省人工智能学会理事长王艺臻

少儿编程是K12教育体系下的一个分支，目前大部分少儿培训机构采用scratch的课程体系和电脑编程软件进行教学，这种教学体系很经典，但存在衍生性有限、在中国水土不服等缺点，因此有部分少儿编程培训学校采用自主教学体系，编写自主的教学课程和教学体系需要掌握趣味性、跨学科、贴切性、进阶性和故事性五大原则，下面来了解一下少儿编程课程体系吧。一、少儿编程课程体系介绍课程体系是指在一定的教育价值理念指导下